【每日一练】2021年教师招聘考试(7月2日)

时间:2021-07-02责任编辑:shizhenzhen

关键词: 全国招教 2021

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一、单选题

1.从教育功能的层次来看,教育功能可分为(  )

A.本体功能和派生功能 

B.促进功能和制约功能

C.显性功能和隐性功能 

D.正向功能和负向功能

2.以下不属于多元智力理论提出的智力的是(  )

A.逻辑—数学智力 

B.空间智力

C.社交智力       

D.美术智力

3.儿童先学会了“剥皮吃香蕉”,后又学会了“剥皮吃橘子”,依据皮亚杰的观点,这学习过程属于(  )

A.图式 

B.同化 

C.顺应 

D.平衡

4.关于学生品德四要素之间关系的说法,正确的是(  )

A.有了道德认识就会有道德行为

B.道德认识是基础,道德行为是关键

C.道德意志在四要素中具有催化剂作用

D.道德情感能让人产生持久的道德行为

5.随堂测验后,教师给出标准答案,让班级各小组互相批改。这种教学评价方法是(  )

A.调查法     

B.观察法

C.自我评价法 

D.访谈法

二、多选题

1.下列关于遗传素质的说法,正确的有(  )

A.具有不可塑性

B.对不同机能发展的影响作用相同

C.是人的身心发展的生理基础和前提

D.其生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段

2.确定课程目标的基本依据是(  )

A.对学生的研究 

B.对教师的研究

C.对社会的研究 

D.对学科的研究

3.下列能够培养小学生良好的意志品质的有(  )

A.引导学生树立远大志向 

B.通过活动锻炼学生意志

C.培养学生良好行为习惯 

D.创设克服困难的情境

4.下列心理现象中属于学习迁移现象的有(  )

A.学会弹钢琴,有利于学习弹手风琴

B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C.会骑自行车的人比较容易掌握骑摩托车的技术

D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响

5.初中生同伴关系发展的主要特点有(  )

A.同质性 

B.亲密性 

C.易变性 

D.趋上性







【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教育的功能按照作用的层次,可分为基本功能和派生功能。

2.D【解析】加德纳所提出的七种智力是:言语智力;逻辑—数学智力;视觉—空间智力;音乐智力;运动智力;人际智力(也即社交智力);自知智力(也即内省智力)。

3.B【解析】同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时,把刺激整合到已有的图式或认知结构中。通过这一过程,主体才能对新刺激做出反应,动作也得以加强和丰富。

4.B【解析】道德认知是指对于行为规范及其意义的认识,是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础。道德行为是衡量道德品质的重要标志。B项正确。道德意志是调节道德行为的内部力量,在道德认识、情感向道德行为的转变中起保证作用。故有了道德认识,但没有道德意志,不一定能产生道德行为,A项错误。道德情感是学生产生品德行为的内部动力,是实现转化的催化剂。C项错误。道德情感不一定能时时产生道德行为,D项错误。

5.C【解析】运用标准答案是自我评价法的具体方法之一。运用标准答案是指学生在课堂上或课后完成计算性独立作业时,教师可以给学生作业题的标准答案,由学生自己核对作业的正误并进行评定。题干的描述就体现了这一方法。

二、多选题

1.CD【解析】遗传素质对人的发展的作用包括:(1)遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提,为人的身心发展提供了可能性;(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段;(3)遗传素质对不同机能发展的影响作用不同,随着机能的复杂度增大而呈递减的趋势;(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同,随着个体的不断发展,遗传的作用日益减弱;(5)遗传素质的差异性对人的发展有一定影响;(6)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。(具体参看由柳海民主编、中央广播电视大学出版社出版的《教育学》)

2.ACD【解析】确定课程目标的依据包括:(1)学习者的需要(对学生的研究);(2)当代社会生活的需求(对社会的研究);(3)学科知识及其发展(对学科的研究)。

3.ABCD【解析】小学生意志品质的培养方法有:(1)引导学生树立远大的志向。(2)培养小学生的行动目的性。意志形成的关键在于进行实际的锻炼。教师要通过多种有目的的活动,培养学生的意志。(3)培养学生良好的行为习惯。(4)创设克服困难的情境。

4.ABCD【解析】学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。故A、B、C、D四项均属于学习迁移现象。

5.BC【解析】初中生同伴关系的特点有:(1)选择性;(2)亲密性;(3)易变性。小学儿童选择朋友表现出明显的同质性和趋上性的特点。


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