【每日一练】2021年教师资格证考试(7月29日)

时间:2021-07-29责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证 2021

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一、单选题

1.能体现“中学为体,西学为用”思想的学制是(  )

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

2.教师的教学风格属于(  )

A.观念性隐性课程

B.物质性隐性课程

C.制度性隐性课程

D.关系性隐性课程

3.教师组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物的心路历程。该教师使用的教学方法是(  )

A.演示实验法

B.谈话交流法

C.情境教学法

D.读书指导法

4.意志的首要特征是(  )

A.自觉确定行动目的

B.对活动的调节作用

C.克服内在困难

D.以随意动作为基础

5.下列各种能力中,属于一般能力的是(  )

A.写作能力

B.绘画能力

C.体育能力

D.想象能力

二、教学设计题

《重重复复》

(1)请简述小学美术课程目标。

(2)如指导小学生学习这节课,试拟定教学目标、教学重点和难点。

(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。







【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。

2.A【解析】观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风,有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。因此,答案选A项。

3.C【解析】情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干中教师通过组织话剧进行教学即运用了情境教学法。

4.A【解析】人的行动是以意识为中介,以自觉目的为特征的意志行动,这是人区别于动物的根本标志,是人主观能动性的最突出表现,是意志的首要特征。

5.D【解析】一般能力是指在不同种类活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等。

二、教学设计题

(1)课程目标是课程本身要实现的具体目标,是对一定阶段的学生在本课程方面期望达到的程度,是一切教学设计的出发点,是教学活动的最终归宿。

美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定。

美术课程分目标从“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域设定。

(2)教学目标:

1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。

2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。

3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。

教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。

(3)教学过程:

(一)组织教学

检查学生用具准备情况。

(二)讲授新课

1.导入:

师:同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗?

师:大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

2.新授:

教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点。

师:同学们边欣赏,边思考。这幅画有什么特点?

(1)引导学生概括出重复的概念。

(2)师:谁能把刚才看到的说一说?

小结:像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

(3)板书课题:重重复复。

3.让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。

小结:重复排列的方式是多种多样的。

(三)学生作业,教师辅导

自由想象,进行课堂练习。

师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?

引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

(四)小结

图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽。

(五)板书

重重复复


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