关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（  ）

A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了社会本位论的儿童观

C.提出了白板说

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

2.语文课标中的“会写、读准、认识、学习、学会、把握、写下、熟记”等行为动词属于结果性目标中知识层面的（  ）

A.了解

B.理解

C.应用

D.感受

3.班主任创建班集体的首要工作是（  ）

A.开展集体活动

B.做好个别教育工作

C.培养正确的舆论和良好的班风

D.确立集体的目标

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于（  ）的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.提升学生的自我效能感，可以从以下几个切入点考虑，其中（  ）形成的自我效能感不易持久。

A.直接经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

二、简答题

简述上好课的基本要求。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】卢梭是个人本位论的代表人物，他的教育理论体系中一个最基本的思想是把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素。洛克提出了白板说。捷克教育家夸美纽斯出版的《母育学校》，拟定了百科全书式的启蒙教育大纲，是世界上第一本系统论述学前教育的专著。

2.A【解析】用于说明结果性目标的行为动词，在知识层面上表现为三方面：（1）了解，如说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等；（2）理解，如解释、说明、归纳、概述、推断、区别等；（3）应用，如设计、辩护、质疑、撰写、解决、检验、计划、总结等。因此，本题中列举的行为动词属于知识层面中的了解。

3.D【解析】班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，与学生一起制定班级目标是班主任创建班集体的首要工作。

4.D【解析】处于形式运算阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制，能够区分现实性与可能性，能进行抽象思维，提出各种假设，并不断修正自己的想法。

5.C【解析】依靠言语劝说形成的自我效能感不易持久，一旦面临令人困惑或难以处理的情境时，会迅速消失。

二、简答题

（1）教学目标明确；

（2）教学内容准确；

（3）教学结构合理；

（4）教学方法适当；

（5）讲究教学艺术；

（6）板书有序；

（7）充分发挥学生的主体性。

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