【每日一练】2021年教师招聘考试(11月16日)

时间:2021-11-16责任编辑:shizhenzhen
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一、单选题

1.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了(  )

A.情感陶冶法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

2.马卡连柯指出:“活动教育了集体,团结了集体,加强了集体。以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这说明班级活动具有(  )的功能。

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展

3.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》,这属于防御机制中的(  )

A.压抑

B.置换

C.升华

D.投射

4.小红看到有人摔倒绕开走,教室杂乱会暂时离开。这种行为属于(  )

A.消退

B.回避条件作用

C.逃避条件作用

D.强化

5.新课程改革倡导(  )的课程评价。

A.强调学生学会学习

B.强调新的学习方式

C.突出甄别与选拔功能

D.立足过程,促进发展

二、多选题

1.良好的班集体具有积极的作用,具体表现在(  )

A.有利于形成学生的群体意识

B.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力

C.有利于训练学生的自我教育能力

D.有利于老师控制全体学生

2.教师专业发展的途径包括(  )

A.职前培训

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

3.心境的特点包括(  )

A.弥散性

B.长期性

C.爆发性

D.短暂性

4.合作学习在设计与实施上必须具备的特征有(  )

A.分工合作

B.密切配合

C.各自尽力

D.社会互动

E.团体过程

5.课堂导入无论从导入的功能角度,还是从导入在整个教学链条的地位来看,导入环节必须完成学生学习心理准备上的任务有(  )

A.产生学习新知识的动机

B.回顾旧知识

C.抑制学习状态

D.集中注意力







【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】情感陶冶法是指教育者自觉创设良好的教育情境,潜移默化地使受教育者在道德和思想情操等方面受到感染、熏陶的方法。题干所述的“让学校的每一面墙壁都开口说话”就是运用这一德育方法的体现。

2.C【解析】班级活动具有班集体建设的功能,促进班级从松散的聚集体到交往密切、关系融洽的集体,并逐步地成为彼此思想上和行动上统一协调,感情上融洽一致的班集体。在班级活动中,全班学生更能够充分交往,互相了解,建立友谊,使班集体产生强大的向心力和凝聚力。

3.C【解析】升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道,进行各种创造性的活动。

4.C【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。题干描述的是逃避条件作用的典型事例。

5.D【解析】新课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价。

二、多选题

1.ABC【解析】班集体的教育作用具体表现为:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。

2.ABCD【解析】教师专业发展的途径主要包括职前教师教育、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。

3.AB【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥漫性的情绪状态。

4.ABCDE【解析】合作学习在设计与实施上必须具备以下五个特征:(1)分工合作;(2)密切配合;(3)各自尽力;(4)社会互动;(5)团体过程。

5.AD【解析】无论从导入的功能角度,还是从导入在整个教学链条的地位来看,导入环节必须完成学生学习心理准备上的两个任务:一是产生学习新知识的动机;二是集中注意力。


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