【每日一练】2021年教师资格证考试(11月26日)

时间:2021-11-26责任编辑:shizhenzhen
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一、单选题

1.下列著作被认为是后世公共教育思想源头的是(  )

A.《教育漫话》

B.《理想国》

C.《大学》

D.《学记》

2.(  )是对教学方法的总结和升华,从微观层面进入到中观层面,从感性印象进入理性理解。

A.教学规律

B.教学原则

C.教学内容

D.教学技能

3.一位同学阅读过小说《瓦尔登湖》后,只记着小说的开头和结尾,中间部分情节遗忘较多,这是受(  )因素的干扰。

A.消退和干扰抑制

B.倒摄和干扰抑制

C.前摄和消退抑制

D.前摄和倒摄抑制

4.学会思考、学会发问的学习属于(  )

A.知识学习

B.元学习

C.心理学习

D.讨论学习

5.为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。小蓉在学习中运用的是(  )

A.监督策略

B.复述策略

C.计划策略

D.组织策略

二、材料分析题

阅读下面的材料,谈谈你对鼓励在学生发展中作用的认识。

“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯,小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天,当他又从窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊,因为在他不长的人生经历中,只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】古希腊著名教育家柏拉图的著作《理想国》是后世公共教育思想的源头。

2.B【解析】教学原则是对教学方法的总结和升华,从微观层面进入到中观层面,从感性印象进入理性理解。

3.D【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用,称为倒摄抑制。小说的开头只受倒摄抑制的影响,结尾只受前摄抑制的影响,中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制双重因素的干扰,因此中间部分情节遗忘较多。

4.B【解析】学生的学习有三大类:(1)常见的知识学习,也简称为学习;(2)元学习,包括学会思考、学会发问、学会观察、学会记忆等;(3)心理学习,也就是关于学习心理的品质的改善的学习,包括学会关心、学会尊重、学会坚持、学会对待挫折与失败等。

5.B【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。题干中反复抄写属于复述策略。

二、材料分析题

(1)材料中的事例体现了教师期望效应。教师的期望或明或暗地被传送给了学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。罗森塔尔借用古希腊神话的典故把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。

(2)新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。为了实现这一理念,教师的教学行为要发生相应变化。其中,在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。材料中的校长逮到罗尔斯调皮时,并没有批评他,而是给予语重心长的引导和鼓励。这体现了校长对罗尔斯的尊重。这不仅有利于建立良好的师生关系,而且能够促进学生的发展。罗尔斯后来的变化证实了校长的鼓励带来的影响。

(3)总之,在处理类似材料中的事件时,教师不要一味恶言相向,这不仅是对教师的挑战,也是促进教师发展的机遇。



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