【每日一练】2021年教师资格证考试(12月2日)

时间:2021-12-02责任编辑:shizhenzhen
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一、单选题

1.现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有(  )

A.未来性

B.广延性

C.长期性

D.连续性

2.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”,其教师资格将(  )

A.给予撤销

B.宣告作废

C.永久丧失

D.公告无效

3.我国教师职业道德基本原则是(  )

A.热爱学生

B.注重礼仪,遵守公德

C.集体主义

D.忠于人民教育事业

4.陈奂生是(  )创作的一系列小说的主人公。

A.曹禺

B.高晓声

C.汪曾祺

D.阿来

5.小王帮公司做了一个近100页的PowerPoint演示文稿,经理要求他在每一页上都加上公司的Logo,最好的方法是(  )

A.将Logo分别插入到每张幻灯片中

B.先将Logo插入到第一张幻灯片中,然后将Logo复制到每张幻灯片中

C.使用“母版”功能,将Logo插入到母版中

D.使用PowerPoint自带的模板

二、写作题

材料1:2013年6月1日,云南省陆良一中两名高中生因在学校教学楼内“吹泡泡”和“扔纸飞机”而被学校处以开除学籍,停发毕业证并记入学籍档案的处分。

材料2:2013年5月4日,内蒙古新闻网报道,呼市一学生因和其他学生打架,学校以违反校规为由将其开除。

材料3:2013年5月21日,北京市大兴区西红门育虹小学五年级学生袁袁(化名)遭老师棍打,至今不敢上学,原因是袁袁做错两道数学题。

在全面贯彻教育以人为本,面向全体学生并使学生受到全面发展的今天,有些学校和老师仍不能按照教育教学规律和教学法规耐心细致的教育学生,而以开除或者体罚学生这种简单又粗暴的方法来代替教育,从而引发了社会的极大关注和家长的广泛质疑,试问,如果学生的在校行为“有些缺德”或“有些违纪”,就动辄剥夺学生的受教育权利并将之抛向社会,那么我们要以教书育人为宗旨的学校干嘛?

以上材料引发你对学校的教育和管理有着怎样的思考?请你以“如果我是老师……”为题写一篇议论文。







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。首先,教师的劳动成果是人才,而人才培养的周期比较长。“十年树木,百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。其次,教师对学生所施加的影响,往往要经过很长的时间才能见效果。中小学教育处于打基础的阶段,教师的教育影响通常要反映在学生对高一级学校学习的适应中,甚至反映在学生走上工作岗位后的成就上。运动员得到金牌,要奖励启蒙教练,这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的,体现了教师劳动的长期性。

2.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。

3.D【解析】忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。

4.B【解析】陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《陈奂生战术》《种田大户》《陈奂生出国》等。

5.C【解析】幻灯片母版是指具有特殊用途的幻灯片,用来设置演示文稿中所有幻灯片的文本格式,如字体、字形或背景对象。

二、写作题

假如我是老师

古人云:“师者,所以传道授业解惑也。”可见自古以来老师就承担了教书育人的职责。“严师出高徒”至今仍被许多父母奉为至理名言,一些老师也以此为据严格惩罚学生。但是,这个“严”是否被世人所误解了呢?

新中国成立后,正在美国深造的华罗庚,冒着重重危险,毅然辞去美国方面的高薪聘请,回到祖国怀抱,担任清华大学教授。看到祖国百废待兴,数学方面人才极其缺乏,华罗庚想方设法地培养青年数学家成长。他先挑选了几十位有极大潜力的青年才俊,如陈景润、王光寅、王元等。为了让学生进步更快,他对这些拔尖人才提出了种种严格要求,其中最重要的就是,每次见到他,学生都必须提出一个和高等数学有关的问题,这就迫使学生课下认真看书,打牢基础知识,认真思考。正是靠着这样的严格要求,我国才涌现了像王元、陈景润这样世界一流的数学家。

反观如今的“严”师出高徒,似乎变了味道。学生犯了错误受到老师体罚,家长刻意嘱咐老师严格管教孩子,学生见了严厉的老师也战战兢兢、生怕做错了事情受罚,甚至如材料中所说,学生因违纪遭到学校开除。这些事情在如今变得稀松平常,我们始终认为这就是严格管教,是老师应该做的,直到一些学生被老师体罚得遍体鳞伤的事情被曝光,我们才批评老师的行为不妥,但仅仅是行为过火吗?

教育是教书育人,这就要求在教育的过程中学生不仅要学会知识,还要学会做人的道理。然而我们如今的教育太过于功利化,成绩几乎成为了判断教育成果的唯一标准,这就使老师和家长逐渐忽略了教育培养人格的作用。“教不严,师之惰。”老师的责任意识在于对学生的严格要求,这是对学生爱的体现。因为学习是一个艰苦的过程,真知是在脚踏实地的学习和实践中获得的,老师的严格要求是学生学有所成的重要因素,这是对学生的未来负责。

如果让我做一位老师,我也一定会对学生严格,但不是犯了小错误后的严之又严,这会使师生关系不融洽。严格首先是“做人”上的严格,因为优秀的人才都拥有一些优秀的品质,就如同华罗庚教育学生要有良好的学术道德一样,我也会教育我的学生学会做人,培养艰苦奋斗等优秀品德。当学生犯了错误,批评是应该的,但是“人非圣贤,孰能无过?”学生犯了错误认错后就应得到原谅,我一定不会再去变相地处罚学生,因为老师的行为会对学生的身心造成巨大的影响,不能因为一件小事影响学生一生。其次是对学生学习的严格,学习终究是学生最重要的任务,我也会对他们的学习严格要求,经常与他们交流,做一个和蔼负责的好老师。

严师出高徒,但勿让不合格的“严”师影响学生一生。


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