关键词： 教师资格证 2022

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来做了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（  ）

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.活动中心课程

2.教学中学生的认识既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的（  ）

A.教育性

B.交往性

C.间接性

D.领导性

3.人们在坚持自己的观点时会有强烈的热情，也会因为自己的认识违背了事实而感到羞愧。这些都是（  ）的体现。

A.心境

B.心情

C.理智感

D.应激

4.为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同一问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所有的知识获得新的理解，这种教学方式属于（  ）

A.支架式教学

B.抛锚式教学

C.启发式教学

D.随机通达教学

5.人头脑中出现的“学习时如何有效记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于（  ）

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.感性知识

二、简答题

简述德育过程的基本规律。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】永恒主义的课程观提倡学校进行“自由教育”。自由教育就是教授学生们成为一个自由而负责任的人，在打造了一个坚实的基础之后，从而使他们不用担心自由的能力如何，自己的谋生手段，而成为一个适应社会，拥有特殊能力的人。永恒主义强调，具有理智训练价值的传统永恒学科的价值高于实用学科的价值，理应成为课程的核心内容。故秉持题干中观点的人在课程类型上倾向于学科中心课程。

2.A【解析】教学中学生认识的形成既是目的，也是发展的手段，认识中追求并实现着学生的知、情、意、行等方面的发展与完全人格的养成，也即认识的教育性与发展性。

3.C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如：人们在探索真理时会产生求知欲；了解和认识未知事物时有兴趣和好奇心；在解决疑难问题时会出现迟疑、惊讶和焦躁；问题解决后会产生强烈的喜悦和快慰；在坚持自己看法时有强烈的热情；由于认识或行为违背了事实而感到羞愧等。这些都属于理智感的范畴。

4.D【解析】随机通达教学的基本原理是：对于同一教学内容，要在不同时间、在重新安排的情境下、带着不同的目的、从不同的角度多次进行学习，以此来达到获得高级知识的目标。

5.C【解析】策略性知识是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。例如，学习中如何有效记忆，写作时如何拟定提纲，解决问题时如何明确思维方向等。

二、简答题

（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；

（2）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；

（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；

（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开