【每日一练】2022年教师资格证考试(4月7日)

时间:2022-04-07责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证 2022

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一、单选题

1.教师结合本班实际,选择组织教材,构思教育活动的能力是(  )

A.创设与利用环境的能力

B.科学研究能力

C.设计教育活动方案的能力

D.生活管理能力

2.幼儿生长发育最常用的评价指标是(  )

A.生理机能指标

B.生化指标

C.形态指标

D.心理指标

3.“眼观六路,耳听八方”说的是(  )

A.注意的稳定性和范围

B.注意的分配和集中

C.注意的广度和分配

D.注意的广度和集中

4.幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的(  )

A.重要位置

B.主要位置

C.首位

D.次位

5.最简单、最低级的心理现象是(  )

A.知觉

B.感觉

C.记忆

D.想象

二、活动设计题

以诗歌“家”为内容,设计一个大班语言活动。







【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】幼儿教师的能力包括:(1)观察和了解儿童的能力;(2)设计教育活动的能力;(3)组织管理能力;(4)对幼儿进行行为辅导的能力;(5)沟通的能力;(6)独立思维与创造的能力;(7)适应新情境的能力;(8)及时转变角色的能力;(9)反思能力(不断评价和反思的能力)。

2.C【解析】形态指标是儿童生长发育最常用的评价指标,主要有身高、体重、视力、围度等。

3.D【解析】注意的紧张度(集中)与注意的范围有着密切的联系:注意的紧张度越高,注意的范围越小;注意的范围越大,要保持高度紧张的注意就越困难。例如,“眼观六路,耳听八方”。

4.C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分中“健康”的内容。

5.B【解析】感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础,是人正常心理活动的必要条件。

二、活动设计题

家(大班)

(一)活动目标

(1)帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美;

(2)引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神;

(3)让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

(二)活动准备

(1)钢琴曲磁带。

(2)背景图:森林、沙漠、海洋、北极、花园、天空等。

(3)小动物贴图。

(4)水彩笔、诗歌欣赏图片。

(5)有动物或有背景和空白的图画纸;教师创编诗句的图片。

(三)活动过程

1.情境引出诗歌

温暖的春天到了,小草发芽了,五颜六色的花都开放了,小燕子也飞回来了,大自然变得更加美丽了,你们想不想看一看?(放背景音乐,师幼一起来到美丽的大森林,边走边欣赏)

这里可真美,有茂密的大树、青青的小草,还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说,最好也能运用形象的形容词,例如,漂亮的房子、清清的小河、绿绿的河水、漂亮的花园……)

2.出示挂图,分析诗歌

引导幼儿理解“家”的含义:在这个美丽的地方,住着一位聪明的小姑娘,她写的诗歌非常好听!你们听!(画外配乐诗歌:广阔的大海是海豚的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,茂盛的松树是松鼠的家)

师:真好听,小姑娘说了那么多小动物的家,其中都有什么啊?(教师出示挂图,并逐一分析,引导幼儿理解“家”的含义)

“家”是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方,所有的动物,包括我们人类在自己的“家”里,会感觉到很舒服、很自在、很安全。

3.创编诗歌

小朋友知道其他动物的家在哪里吗?(引导幼儿说出自己知道的动物的家:例如,狗熊的家在山洞、小鱼的家在河里、老虎的家在森林)

我们也试着编一首关于“家”的诗歌,一定很好听!

(1)教师出示挂图,引导幼儿学习创编。

(在幼儿没有充分放开的时候,教师要运用幼儿熟悉的画面引导。例如,教师出示竹林,引导幼儿说:密密的竹林是大熊猫的家!或者绿绿的、大大的、绿色的等都要及时肯定)

(2)幼儿独立创编,教师为幼儿记录。

为幼儿提供较充足的时间,让每一个幼儿都有表现的机会,体验成功的快乐。教师为幼儿做符号记录,是为了展现幼儿的劳动成果,让孩子们进一步感受到成功和满足。从而体验语言活动的快乐。这里幼儿大胆地求助于在场的老师,发展幼儿的社会性,事先和教师说好,给予热情的帮助。

清清的小河是小鱼的家、绿绿的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大树是小鸟的家、蓝蓝的天空是白云的家(当出现非生物的家时,教师要及时并且热情的肯定,鼓励幼儿的大胆创意)青青的小草是小花的家、美丽的花园是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美丽的朝阳村是我的家!


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