2019年教师资格面试:高中政治教案《世界文化的多样性》

来源:招教网时间:2019-01-21责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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高中政治教案

 

一、课题:世界文化的多样性

 

二、教材分析

 

《世界文化的多样性》是人教版修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个框题。多样性是当代世界文化的重要特征,也是文化交流和传播的前提。在教材内容中有许多关于文化的论述和概念,其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。因此,本节知识具有承前启后的作用,在本单元中,它是一个引子,开启了本单元知识的学习之门。

 

三、教学重难点

 

重点:民族文化的多样性;尊重文化多样性的然性;

 

难点:丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。从情感态度价值观方面引导学生认识尊重文化多样性的要性。

 

 

四、教学目标

 

知识:了解不同民族文化的精粹及其差异,确认文化多样性的价值。

 

能力:从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力;认同不同民族文化的差异性,尊重文化多样性。

 

情感态度价值观:尊重不同民族文化,促进文化的多样性。

 

五、课堂准备

 

1教师选择导课案例、录像、资料,设计探究活动,选择投影、多媒体等教学手段。制作教学课件,准备六个探究活动,重点完成三个探究活动,结合教材内容,挑选典型的图片、音像、文字资料等教学资料。

 

2学生根据教材内容,分组查找世界文化多样性的资料,讨论并拟订发言提纲,选定重点发言人。

 

六、教学过程

 

1课前准备

 

播放民歌《茉莉花》。通过优美的民歌营造文化氛围,让学生感受艺术的魅力。

 

2导入新课

 

播放《北京申奥宣传片》视频。利用视频的视觉冲击力,激发学生的学习兴趣。

 

3新课呈现

 

世界文化的多样性。

 

(1)异彩纷呈,交相辉映

 

学生展示活动:学生分组展示课前收集到的“体育与文化、建筑与文化、语言与文化”的图片和文字资料。

 

探究活动一:民族节日

 

通过比较春节和圣诞节的不同庆祝方式,探讨中西方不同的文化特色。

 

探究活动二:文化遗产

 

 

结合教材图片和资料,让学生了解不同民族留下的不同的珍贵的文化遗产,并重点深入探讨故宫的文化特色。

 

(2)透视文化多样性

 

文化多样性的界定;世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

 

探究活动三:民歌欣赏、演唱

 

组织学生进行各国民歌的欣赏、演唱活动,在讨论的基础上进行分析、归纳。

 

(3)尊重文化的多样性

 

对待文化多样性的态度;尊重文化多样性的要性;尊重文化多样性的原则。

 

探究活动四:从奥运会会徽看各国文化

 

 

展示各届奥运会的会徽,让学生体会不同会徽体现的不同的民族文化,使学生产生情感认同,从而突破难点。

 

 

4课堂小结

 

 

5作业布置

 

七、教学反思

 

本节学习的有关知识,涉及的学生实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双向互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象,明白有关道理。

 


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