2016年上半年国家教师资格考试试题试卷《教育教学知识与能力》(小学)

时间:2017-05-31责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1. “近朱者赤,近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是(  )
A. 遗传 B. 环境
C. 个性差异 D. 个人努力
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(  )
A. 夸美纽斯和布鲁纳 B. 夸美纽斯和杜威
C. 赫尔巴特和布鲁纳 D. 赫尔巴特和杜威
3. 小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室,老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答:“我也知道不对,就是有时忍不住。”这说明小林缺乏(  )
A. 道德认识教育 B. 道德情感教育
C. 道德意志教育 D. 道德行为教育
4. 我国制度化学校教育体系包括(  )
①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育
A. ①②③④ B. ①②③⑤
C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
5. 与学校教育相比,家庭教育的特点主要表现在(  )
A. 生活性 B. 计划性 C. 组织性 D. 系统性
6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是(  )
A. 历史法 B. 问卷法 C. 观察法 D. 文献法
7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症,可能主要缺乏(  )
A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D
8. 当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方,一会儿觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于(  )
A. 注意的分散 B. 注意的起伏
C. 注意的分配 D. 注意的转移
9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(  )
A. 间接性 B. 概括性 C. 理解性 D. 整体性
10. 不受外界环境影响,常用自己的内在标准判断客观事物的人。其认知方式属于(  )
A. 场独立型 B. 场依存型
C. 整体型 D. 系列型
11. 将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是(  )
A. 罗杰斯 B. 布鲁纳 C. 班杜拉 D. 桑代克
12. 小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是(  )
A. 内化 B. 泛化 C. 焦虑 D. 移情
13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂中实施的课程属于(  )
A. 理想的课程 B. 正式的课程
C. 领悟的课程 D. 运作的课程
14. 荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是(  )
A. 循序渐进原则 B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则 D. 直观性原则
15. 在教授数学《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长,拟定为教学目标之一。该目标属于(  )
A. 知识性目标 B. 过程性目标
C. 技能性目标 D. 情感性目标
16. 按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容,这种组织方式属于(  )
A. 横向组织 B. 水平组织
C. 纵向组织 D. 综合组织
17. 体现国家对学校的统一要求,作为学校办学的基本纲领和重要依据的是(  )
A. 课程计划 B. 课程标准
C. 教学大纲 D. 教学目标
18. 小学科学课上,教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识。这种教学方法属于(  )
A. 参观法 B. 实验法 C. 演示法 D. 实习法
19. 新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据。这种教学评价属于(  )
A. 过程性评价 B. 总结性评价
C. 诊断性评价 D. 个体内差异评价
20. 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,我国小学现阶段既要开设语文、数学、英语等学科课程,又要开设科学、艺术等综合课程。这表明课程结构具有(  )
A. 综合性 B. 均衡性 C. 选择性 D. 时代性
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21. 简述马斯洛的需要层次理论。


22. 儿童身心发展的个别差异性表现在哪些方面?


23. 简述《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本”的基本理念。


三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24. 唐老师布置学生回家用泥巴做手工,要求留意制作的过程和感受,给作文积累素材。不久,小强的爸爸就气势汹汹地来找唐老师,质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴,不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型,但是他爸爸非常生气,就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文,表示理解了孩子的行为。
问题:
(1)评析唐老师与家长的沟通方法。(10分)
(2)试述家校合作应遵循的基本要求。(10分)



25. 杨老师在讲《分数的基本性质》时,釆用的导入方式是“猴子分饼”:猴山上的猴子喜欢吃猴王做的饼了,有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃,它先把第一块饼平均切成三块,分给猴A一块。猴B见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块,分给猴B两块。猴C更贪,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是,猴王又把第三块饼平均切成九块,分给猴C三块。那么同学们,这个猴子这么贪心,你觉得它能吃完吗?
问题:
(1)评析杨老师所设计的教学导入环节。(10分)
(2)课堂中常用的导入方式有哪些?(10分)


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