关键词：
全国招教 2017
一、单项选择题1.B【解析】略。2.C【解析】本题考查学习动机的概念。3.A【解析】略。4.D【解析】就本质而言，教学过程是一种特殊的认识活动。5.D【解析】题干描述的是差别感受性的概念。6.D【解析】学校教育制度是国民教育制度的与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。一般来说，它是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别和学校的结构。7.D【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线表示。8.B【解析】“乐”强调学生学习知识的情感体验。9.A【解析】略。10.B【解析】直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉思维具有敏捷性、直接性、简缩性、突然性（突发性）、猜测性的特点。“灵感”的出现是一瞬间的事情，建立在个体对事物非常迅速的把握上，因此，“灵感”现象是直觉思维的结果。11.B【解析】合作模式能体现平等、和谐的师生关系。12.D【解析】略。13.D【解析】略。14.B【解析】广大教育工作者结合我国新时期教育教学改革的实际，提出了一系列具有中国特色的现代教学方法体系，如上海育才中学创建的“读读、议议、练练、讲讲”八字教学法，宁鸿彬提出的“比较式单元教学法”，魏书生提出的“六步教学法”，马芯兰提出的“四性教学法”等。15.B【解析】优秀班主任要提高职业素养首先应该立足于增强育人意识。16.C【解析】小组活动是课外、校外教育活动的基本组织形式。17.B【解析】略。18.C【解析】在我国，早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆，并在癸卯学制（1903年）中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。19.B【解析】详见《中华人民共和国教师法》第二十二条规定。20.B【解析】略。二、填空题1.生物起源说2.班级组织建设班级活动管理3.师生关系同伴关系4.古代埃及5.集体备课6.序列性7.1508.定性研究9.艾利斯10.操作性行为三、简答题（答案要点）1.（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；
（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
（4）高等教育的大众化；
（5）终身教育体系的建构；
（6）教育社会化与社会教育化；
（7）教育的国际交流加强；
（8）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
2.（1）教学要面向全体学生，指教学不仅要面向好学生，也要面向差学生，对待学生应当一视同仁；
（2）教学要面向全体学生，要求注重学生的个体差异，做到因材施教。
3.（1）课程计划本身的特点；
（2）学区的特征；
（3）学校的特征；
（4）校外环境。
4.（1）注重对学生早期能力的培养；
（2）教学中要加强知识与技能的学习与训练；
（3）教学中要针对学生的能力差异因材施教；
（4）在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；
（5）社会实践活动是培养学生能力的基本途径；
（6）要注意培养学生的非智力因素。
5.机械识记时可能有两种情况：
（1）识记者面对的就是本身没有意义或者没有内在联系的材料。比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。
（2）面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解，只能先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。有些内容，限于学生的知识经验，不可能真正理解其意义，但这些知识对以后的学习是重要的，也应该进行机械识记，如幼儿学习古诗，一、二年级的学生背诵乘法口诀等。
四、论述题（答案要点）在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。这个主要体现在：（1）教师在教学活动中起主导作用。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会需要的人才。（2）学生是教学活动的主体。学生是具有主观能动性的人，他们能够能动地反映客观事物。教师的主导作用要依赖于学生主体作用的发挥。（3）教学过程中贯彻教师主导与学生主体相统一。在教学中，既不能只重视教师，又不能只强调学生，使学生陷入盲目探索状态，而学不到系统的知识，要把教师的教学主导作用和学生的学习主体地位有机结合起来。五、教育写作（写作思路）首先，结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义，即教师要重视特长教育，要遵循个体身心发展的不平衡性规律，因材施教。其次，结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论，提出自己的见解，进行深入阐述。后，结合教育实际，提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。2024年教师招聘官方微信客服
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