关键词： 特岗教师 2023

一、单选题

1.按照学生的“最近发展区”施教，体现了（  ）的教学原则。

A.高速度

B.高难度

C.量力性

D.直观性

2.某师范教育学院联合团市委等多个部门招募小学教育、学前教育、教育技术和应用心理学等专业大学生志愿者，组建了志愿者团队——红领巾社区德育工作站，并鼓励有条件的社区充分发挥本社区内“五老”人员的帮带作用，共同参与社区内青少年儿童的德育工作。该师范教育学院的做法是在（  ）

A.通过开展社区教育进行德育工作

B.通过社区开展心理健康教育工作

C.通过社区建立德育课堂

D.借助外部力量创办德育学校

3.遗传素质是能力发展的（  ）

A.动力系统

B.自然前提

C.心理基础

D.核心成分

4.下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（  ）

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除

5.有的同学把吃完的香蕉皮随手扔在地上，王老师看到后默默捡起扔到垃圾箱。王老师的做法体现了（  ）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

二、判断题

1.由于教育目的要回答的是教育要“培养什么样的人”这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（  ）

2.教科书规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求。（  ）

3.知觉是将感官获得的信息转化为有组织和有意义的整体的过程，知觉具有选择性、整体性、恒常性、理解性等特征。（  ）

4.合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者受益更大。（  ）

5.某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至法院。这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展规律，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。而题干描述的正是量力性教学原则的体现。

2.A【解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。题干中该师范教育学院的做法属于社区德育的范畴，是在通过开展社区教育进行德育工作。

3.B【解析】遗传素质是智力（能力）发展的生物前提。

4.C【解析】操作整合过程中视觉控制不起主导作用，逐步让位于动觉控制，肌肉运动的感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。

5.B【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师严于律己，以身作则。王老师默默捡起香蕉皮并扔到垃圾箱，说明王老师严格要求自己，重视自己的言行对学生的影响，体现了为人师表的教师职业道德规范。

二、判断题

1.√【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

2.×【解析】课程标准规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求。

3.√【解析】知觉是以感觉为基础的，但知觉不是简单地将感觉信息相加，而是将感官获得的信息转化为有组织、有意义的整体的过程。选择性、整体性、恒常性、理解性是知觉的基本特征。

4.×【解析】合作性讲解的两个参与者都能从合作学习活动中受益，而且主讲者比听者获益更大。

5.×【解析】教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。所以，在本题中，学生和教师都是教育法律关系主体。

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