关键词： 教师资格证

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让品格教育闪耀万丈光芒

古人云：“经师易遇，人师难求。”能够做到授业解惑，充其量不过是个经师、句读之师，而非人师，真正能够做到德高身正，并且用自己的人格魅力、精神气质、高尚修养感化和影响学生的人才能称得上人师、良师。（重点看开头，经师其实代表的就是教学生“能力即做事”，人师其实代表的就是教学生“人品即做人”，此处以“经师人师”引出德育的重要性非常赞！）人品，是一个人的灵魂，是一个人的高学历，品格教育当属好的教育。

德高为师，正人正己，实行品格教育先要做到关爱学生。（德育如何做-1：关爱学生）校长皮尔保罗对问题学生罗尔斯说：“我一看见你修长的小拇指，就知道你将来一定是纽约州的州长。”宽容的话语成了打开罗尔斯心灵的钥匙，改变了他，塑造了他，终成就了他。马卡连柯教育学生时，尊重他、信任他,使他重获新生。教师的爱如腊梅的香气，让人意志坚强，教师的爱如菊花的香气，让人神清气爽，教师的爱如牡丹的香气，让人不畏艰难。教师的爱仿佛让学生感受到了太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜。关爱学生是有效的方剂，可以抚慰心伤，是美妙的心灵感应，可以传递丝丝关切。

以身立教，身正为范，实行品格教育也要做到以身作则、为人师表。（德育如何做-2：为人师表）“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”古代大教育家孔子看出了身教的重要性，告诉教师要躬身垂范。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是有用的不可替代的阳光。”教师以自己的德才情义给予学生潜移默化、终身受益的影响，学子们就会被教师巨大人格魅力所折服。也许字里行间的评语，和蔼可亲的语调，为人处世的做法就体现着榜样的力量，无形的力量牵着彼此倾心相对，互诉衷肠，学生以此完成了精神上的洗礼，脱胎换骨。

甘为人梯，乐于奉献，实行品格教育还要做到爱岗敬业。（德育如何做-3：爱岗敬业）小蓓蕾组合《每当我走过老师窗前》唱出了学生的心声：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”老师正是用自己辛勤的劳动点亮别人，燃烧自己。宋祖英的歌曲《长大后我就成了你》让我们感受到：教师放飞的是希望，守巢的是自己，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，举起的是别人，奉献的是自己。教师在三尺讲台挥洒着光和热，用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵，无声地滋润着学生们的心田，这无私的奉献精神令人永生不忘。

教师是太阳底下光辉的职业，是人类灵魂的工程师，肩负着重大责任与使命。教师自身的优秀品质，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，帮助学生找到人生天平上的自我，指引着他们前进的方向，助力他们成就美好未来。

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