关键词： 教师资格证

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在教师资格证综合素质科目中，大家关注的重点之一就是材料分析题了，从历年考试来看，综合素质的材料分析题较为稳定，考查知识点主要在教育观、教师观、学生观和教师职业道德规范。下面我们通过一道题目帮助大家梳理材料分析题的做题思路。

【习题再现】

李老师是一名中学美术教师，他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画、还应该培养学生更多的能力。”有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制成灯笼小布娃等布艺饰，学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值、制作出缤纷多彩的作品。

在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学、听音乐作画、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被评为学校受学生喜爱的“十大明星老师”之一。

问题：请结合材料，从教育观角度，评析李老师的教育行为。

解题思路：

一、精准审题：审问题、划范围、定理论

面对上面的问题，快速找到范围“教育观”，定位教育观的相关理论。教育观主要内容包括素质教育的内涵和教学观。

二、梳理材料：归材料、理重点、做标记

1.李老师不仅要教会学生画画、还应该培养学生更多的能力。体现素质教育是促进学生全面发展的教育。

2.李老师组织了“变旧为新”创意大赛，学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值、制作出缤纷多彩的作品。体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

3.有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制成灯笼小布娃等布艺饰。体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。

三、整合答案：总分总、有条理、工整写

总：定性+原因+态度

分：分论点……材料中……(主体+主体行为+效果/影响)

总：综上所述+行为+后果+做法

【参考答案】

李老师的教育教学行为符合新课改背景下的教育观，值得肯定。

第一，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生全面发展的理念。李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织“变旧为新”等各项课余活动，拓宽了学生视野，丰富了其他领域的知识，促进了学生的全面发展。

第二，李老师的教育教学行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学手段，开展“变旧为新”等个性化教学活动，有利于学生展示个性，满足了学生个性发展的需求。

第三，李老师的教育教学行为体现了素质教育培养学生创新精神与实践能力的理念。李老师在教学中让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励学生创新想法，培养了学生的创新意识和实践能力。

综上所述，作为一名教师，应该以李老师为榜样，践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。

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