关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.通过创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价来实施教学，所体现的教学模式是（  ）

A.自学—辅导式

B.传递—接受式

C.情境—陶冶式

D.抛锚式

2.班主任做好班级管理的中心工作是（  ）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.营造舆论和健全规章制度

D.开展丰富多彩的班级活动

3.一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作，以解决实际问题的研究方法属于（  ）

A.调查研究法

B.行动研究法

C.质性研究法

D.教育叙事法

4.在记忆事物时，有的人可以过目不忘，而有的人则久难成诵。这种现象显示的记忆特征是（  ）

A.记忆的敏捷性

B.记忆的持久性

C.记忆的准确性

D.记忆的准备性

5.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移属于（  ）

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

二、简答题

简述规则学习的条件。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。其基本程序是：创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。

2.B【解析】组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心工作。

3.B【解析】题干的描述体现了行动研究法的内涵。

4.A【解析】记忆的敏捷性是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。记忆的持久性是记忆的保持特征。记忆的准确性是记忆的正确和精确特征。记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。故题干所述现象体现的是记忆的敏捷性。

5.A【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

二、简答题

（1）内部条件：①对原理所涉及概念的学习和理解；②学习者的认知发展水平；③学习者的语言表达能力。

（2）外部条件。原理学习的外部条件主要体现在教师的言语指令中。教师的言语指令设置得是否合理，在很大程度上影响着学生对原理学习的效果。

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